JURNALPOSMEDIA.COM – SMAN 72 Jakarta seperti institusi pendidikan lainnya, sepatutnya menjadi ruang aman yang kondusif bagi proses belajar mengajar. Sekolah merupakan tempat bagi siswa untuk membangun karakter tangguh dan mengembangkan potensi akademik serta sosial mereka. Namun, saat hari itu tepatnya 7 November 2025 lalu, institusi ini berubah menjadi lokasi insiden traumatis yang tak terduga.
Peristiwa ini menjadi pengingat yang kuat betapa rapuhnya rasa aman di lingkungan pendidikan ketika kekerasan ekstrem masuk ke dalam batas-batasnya. Seluruh aktivitas pendidikan seketika terhenti, menyisakan kekhawatiran yang mendalam di kalangan siswa, guru, dan orang tua.
Berdasarkan hasil analisis Mahasiswa UIN Bandung, yakni Kelompok 3 Mata Kuliah Bahasa Indonesia, ledakan di SMAN 72 merupakan sebuah peristiwa traumatis yang meninggalkan bekas luka fisik dan psikologis pada puluhan korban.
Ledakan terjadi tepat saat rangkaian ibadah salat Jumat sedang berlangsung, memaksimalkan dampak pada kerumunan siswa dan staf. Suara dentuman yang tiba-tiba melenyapkan semua suara lain, disusul oleh kegelapan sesaat akibat asap tebal yang membumbung di dalam masjid. Dalam kepanikan, siswa dan staf berdesak-desakan berusaha keluar dari masjid yang penuh dengan serpihan material yang runtuh. Ketenangan digantikan oleh jeritan dan tangisan, saat orang-orang mulai menyadari cedera yang mereka alami atau lihat pada teman-teman mereka. Peristiwa ini terjadi dalam hitungan menit, namun mengubah total suasana sekolah dari damai menjadi medan krisis.
Laporan awal sempat menduga sumber ledakan berasal dari sistem tata suara atau tabung gas di dalam masjid. Namun, kerangka kerusakan yang terjadi di lokasi segera menunjukkan bahwa ini adalah ledakan berkekuatan signifikan. Dinding-dinding di sekitar pusat ledakan tampak menghitam dan retak, sementara jendela kaca pecah berantakan. Serpihan-serpihan tajam kaca berserakan di lantai, bercampur dengan puing-puing dan darah korban. Gambaran visual ini mengkonfirmasi bahwa insiden tersebut bukanlah kecelakaan biasa, melainkan aksi kekerasan yang disengaja.
Dampak ledakan ini terdeskripsi dari jumlah korban yang masif. Data awal mencatat total korban luka-luka berkisar antara 54 hingga 60 orang, yang sebagian besar adalah siswa yang berada di dalam masjid. Angka ini terus bertambah seiring penanganan korban yang terus berlanjut di lokasi dan rumah sakit. Laporan lanjutan mengkonfirmasi bahwa jumlah korban luka mencapai hingga 96 orang, menjadikannya tragedi dengan skala korban yang sangat besar di lingkungan sekolah.2 Skala ini mencerminkan betapa rentannya komunitas sekolah terhadap ancaman mendadak dan mematikan.
Para korban mengalami beragam jenis cedera fisik yang menggambarkan parahnya ledakan. Banyak siswa dan staf mengalami luka bakar serius akibat panas dan api yang ditimbulkan oleh ledakan. Cedera lain yang umum adalah luka akibat serpihan kaca dan material bangunan yang tajam yang berterbangan di udara. Selain itu, beberapa korban juga dilaporkan mengalami gangguan pendengaran akibat suara ledakan yang sangat keras dan memekakkan telinga. Seluruh korban membutuhkan perawatan medis intensif dan pendampingan khusus.
Di tengah kepanikan, upaya evakuasi segera dilakukan oleh siswa, guru, dan staf yang tidak terluka. Para korban yang mengalami cedera segera dipapah dan dilarikan menuju fasilitas kesehatan terdekat. Rumah Sakit Islam Cempaka Putih dan Rumah Sakit Yarsi menjadi tujuan utama rujukan bagi puluhan korban yang membutuhkan pertolongan medis segera. Pemandangan di halaman sekolah dan sekitar rumah sakit dipenuhi oleh orang tua yang cemas mencari keberadaan anak-anak mereka. Respons cepat dari layanan darurat sangat krusial dalam menstabilkan kondisi korban yang terluka parah.
Setelah kabar insiden ini menyebar, aparat gabungan dari Kepolisian Republik Indonesia segera merespons. Tim Penjinak Bom (Jibom) dan Detasemen Khusus 88 Anti Teror (Densus 88) dikerahkan ke lokasi untuk melakukan sterilisasi area. Petugas dengan perlengkapan lengkap memasuki TKP, mengisolasi area masjid untuk memastikan tidak ada ancaman susulan. Kehadiran tim anti-teror ini mengkonfirmasi dugaan serius bahwa ledakan tersebut adalah aksi terencana yang mengandung unsur terorisme.
Penyelidikan mendalam yang dilakukan oleh tim Jibom dan Densus 88 menghasilkan temuan yang mengejutkan. Polisi berhasil menemukan total tujuh perangkat peledak rakitan (Improvised Explosive Devices/IED) di lokasi kejadian. Dari ketujuh IED tersebut, empat di antaranya dilaporkan telah meledak di dua titik berbeda di dalam masjid. Penemuan sisa kawah ledak di lantai masjid merupakan bukti fisik tak terbantahkan mengenai intensitas serangan yang terjadi. Tiga perangkat lainnya berhasil disita dalam keadaan belum meledak untuk penyelidikan lebih lanjut, menunjukkan niat maksimal pelaku untuk menimbulkan kerusakan yang lebih luas.
Di sekitar lokasi kejadian, tim penyelidik juga menemukan bukti-bukti yang mengarah pada identifikasi motif pelaku. Bukti yang ditemukan mencakup dua pucuk senjata mainan, yaitu satu laras panjang dan satu pistol revolver. Bagian dari senjata mainan tersebut ditemukan ditulisi nama-nama pelaku terorisme di luar negeri, seperti Brenton Tarrant dan Alexandre Bissonnette. Temuan ini menunjukkan bahwa pelaku berkonflik dengan hukum tersebut terpengaruh oleh konten kekerasan yang dilihatnya di internet dan berusaha meniru aksi teror yang lebih besar.
Terduga pelaku dari aksi peledakan ini dilaporkan adalah seorang siswa berusia 17 tahun dari sekolah tersebut. Siswa tersebut turut terluka dalam insiden yang direncanakannya sendiri. Polisi segera mengamankan terduga pelaku di dalam masjid sekolah dan membawanya ke rumah sakit untuk penanganan medis sekaligus menunggu kondisi yang memadai untuk dimintai keterangan. Peristiwa ini menjadi sangat kompleks karena pelakunya adalah bagian dari komunitas sekolah yang diserang.
Penyelidikan awal yang dilakukan oleh aparat gabungan mengarahkan dugaan motif aksi teror ini pada isu perundungan (bullying) yang dialami oleh terduga pelaku di sekolah. Laporan dari teman-teman dan pihak terkait menguatkan indikasi bahwa pelaku mungkin didorong oleh dendam dan akumulasi tekanan emosional yang sudah dipendam cukup lama. Para ahli psikologi menilai tindakan ini sebagai “Ledakan dari akumulasi tekanan emosional yang tidak tersalurkan dengan baik” menunjukkan sisi psikologis yang rapuh di balik aksi kekerasan tersebut.
Di luar kerusakan fisik dan korban luka, ledakan ini juga meninggalkan trauma psikologis mendalam pada seluruh komunitas sekolah. Para siswa dan staf yang menjadi saksi mata mengalami ketakutan dan kecemasan yang berkepanjangan. Suasana haru dan trauma tampak jelas pada wajah-wajah siswa yang selamat dan orang tua yang menjemput anak-anak mereka. Oleh karena itu, penanganan trauma (trauma healing) segera menjadi prioritas untuk memulihkan kesehatan mental komunitas yang terdampak.
Secara ringkas, tragedi ledakan di SMAN 72 Kelapa Gading pada Jumat, 7 November 2025 tepatnya pukul 12.15 WIB ini telah mengubah masjid sekolah menjadi TKP aksi terorisme individual. Insiden ini menimbulkan puluhan korban luka di kalangan siswa dan staf, dengan temuan kunci berupa 7 perangkat peledak dan senjata mainan bertuliskan nama teroris. Penyelidikan mendalam menguatkan dugaan bahwa motif utama aksi ini terkait dengan perundungan yang dialami oleh terduga pelaku yang merupakan siswa sekolah tersebut.
Peristiwa tragis ini menjadi gambaran visual yang kuat akan kerentanan lingkungan pendidikan terhadap ancaman internal yang diinkubasi oleh masalah sosial tersembunyi seperti perundungan. Dinding-dinding masjid yang menghitam dan retak menjadi saksi bisu dari kekerasan yang tak terduga. Penanganan korban, khususnya pemulihan psikologis, harus menjadi fokus utama untuk memastikan komunitas sekolah dapat pulih dari trauma mendalam ini. Sekolah kini harus bekerja keras untuk kembali menciptakan ruang yang aman, inklusif, dan bebas dari kekerasan yang menyisakan luka fisik dan batin.
Kejadian ini memiliki implikasi luas yang mendorong perlunya evaluasi menyeluruh terhadap sistem keamanan sekolah, baik fisik maupun psikososial. Penanganan yang serius dan proaktif terhadap kasus perundungan (bullying) di semua institusi pendidikan adalah upaya pencegahan yang sangat krusial. Selain itu, integrasi program trauma healing dan dukungan psikososial harus menjadi bagian permanen dari sistem pendidikan untuk membangun resiliensi siswa.
